En lien avec le thème de l’année: « Saint Jean Au fil du temps« , les élèves de CP-CE1 ont visité le quartier de l ‘école avec Mme Cremer, guide conférencière du CHTITOUR de Lille, en réalisant des comparaisons avec  le passé.

Tout d’abord , nous avons découvert la notion de quartier (partie d’un tout) ,imagée par un quartier d’orange. En effet , notre ville, Lomme, est divisée en 5 quartiers :
-La mitterie
-le bourg
-mont à camp
-délivrance
-le marais

Notre quartier est « Le marais ».Comme son nom l’indique, il était composé de marais qui furent asséchés au cours des siècles par les moines de l’abbaye de Loos. Une des premières raffineries de France qui fournissait du pétrole pour les lampes d’éclairage s’y installa et ainsi que des filatures aujourd’hui disparues. L’église Notre-Dame-de-Lourdes date de 1895.

Nous sommes sortis de l ‘école et avons observé  les maisons et l’église « Notre Dame de Lourdes » qui jouxte notre école. Celles-ci sont bâties avec des briques  et de l ‘ardoise (matériaux de la région) .En touchant les briques , nous avons ressentis que ce n’était pas lisse mais « rugueux ». Les briques sont fabriquées avec de l ‘argile que l’on modèle en forme de pavé et que l’on cuit dans un four. L’usine qui fait les briques s’appelle une « briqueterie ».Il en existe une dans une ville proche: Lambersart

En observant l’église nous avons constaté  que c’est le plus haut bâtiment du quartier grâce à l’endroit qui héberge les cloches et qui se nomme:

le clocher, haute tour verticale ! C’était donc un repère dans le paysage du quartier pour se situer et se déplacer.

Puis nous sommes partis à la découverte du quartier, composé d’habitations, de commerces et de services . En effet, arrivés au premier carrefour, il y avait tout autour des magasins :
-une boulangerie
_une pharmacie
-une épicerie
-une boucherie
mais aussi un cabinet médical. .Et delà, que voyait-on ?  « Le clocher ».

Tout en continuant notre promenade , nous nous sommes arrêtés sur une place devant le bâtiment nommé « les tisserands ».Aujourd’hui ,ce bâtiment abrite des associations de loisirs et de divertissements: école de danse, de musique, théâtre. Mme Cremer, nous a alors présenté une photo du même lieu  datant des années 1900  qui  représente un champ et à la place du bâtiment les « tisserands » une usine avec plusieurs hautes cheminées. Il n’y avait donc pas encore de maisons et ce bâtiment était une usine , l’usine Duhem (plus grand employeur de l’époque dans le quartier), qui faisait du tissus : c’est ainsi que ça se nomme les tisserands du nom des  ouvriers qui réalisaient  les tissus.
Et que voyait- on d’où l’on se trouvait et sur la photo ?   Eh ,oui   « le clocher »!

Puis nous sommes partis derrière le bâtiment et sommes arrivés dans une grande rue tout droite qui s’appelle la rue « kuhlmann » du nom de l’usine qui se situe au bout de la rue .
Nous avons fait une halte derrière l ‘église pour observer la longueur de cette rue faite de maison du même type ( maisons d’ ouvrier de l’usine textile) .

Mme Cremer nous a montré une photo d’époque où l’on a vu que le restaurant qui se trouve au carrefour existait déjà : il fallait bien nourrir les ouvriers !!
Sur cette photo , nous avons vu des rails : le train passait dans la rue pour transporter les tissus . Nous avons également remarqué que les maisons du début de la rue n’existaient pas encore : c’était des champs.

Et que voyait- on de cet endroit ,devinez !!!!  Le c- – – – – r ».

Puis nous sommes rentrés à l ‘école ou nous avons fabriqué notre brique en modelant de l ‘argile dans un moule en forme de pavé. Nous attendons maintenant que nos briques sèchent pour bâtir notre maison de quartier.

Qu’avons- nous  appris ?

Le quartier de l ‘école s’ appelle le Marais . Il est composé de maisons en briques, de commerces de services (médecins ,infirmiers) et d’associations culturelles . L’ église se nomme Notre Dame de Lourdes et son clocher est visible de tout le quartier.

Il y a longtemps, ce quartier était un quartier ouvrier ou l ‘on fabriquait du Tissus et il y avait beaucoup de champs.